La Secretaría de Educación Departamental, informa a los docentes relacionados en el oficio adjunto para que se acercarse a las instalaciones del Fondo de Prestaciones Sociales del Magisterio, ubicado en la carrera 3 calle 10 centro comercial suricentro; local M 134 – 135, vía al batallón, con el fin de subsanar las inconsistencias generadas en la valoración realizada por FOMAG, en virtud de las solicitudes de prestaciones económicas.

Ver Oficio del Fondo

La Secretaría de Educación Departamental, en concordancia con la Circular N° 000262 de 2018 publicada el 18 de septiembre, donde se abría la convocatoria para la asistencia al III CONGRESO INTERNACIONAL y IX NACIONAL DE INVESTIGACIÓN EN LENGUAS EXTRANJERAS, el cual se realizará los días 1, 2, y 3 de Noviembre de 2018, con la vinculación de la Universidad de Pamplona y el TEC de Monterrey, se informa a la comunidad educativa del Departamento de Córdoba, que se tomaron en cuenta los primeros 60 docentes que enviaron el formulario completamente diligenciado.

Por lo anterior, se adjunta el listado con los docentes que al postularse se comprometieron a asistir a este importante evento y se recuerda que es de carácter obligatorio su asistencia los tres días, se llevará un estricto control de asistencia. Los rectores deben conceder a los docentes seleccionados el respectivo permiso.

Adicionalmente, se envía la agenda general del congreso.

Los esperamos el 1 de Noviembre en el CLUB CAMPESTRE de Montería a las 7:30 am.

Agenda

Docentes seleccionados

Ver Circular No. 000281 de 2018

Formato inscripción Congreso UPB

TODOS LISTOS!

PARA LAS TRANSICIONES ARMONICAS.

Debemos estar, Todos listos!! para acompañar el proceso de las Transiciones de los niños y las niñas en el entorno educativo.  La cual es una estrategia del MEN, para garantizar el paso de los niños y niñas de manera tranquila, armónica, confiada y tranquila entre los diferentes niveles de la educación inicial (0-6 años) y el Grado Primero de la Educación Básica.

Para estar ¡Todos Listos! se requiere que familias, Instituciones Educativas, Maestras, Maestros y Secretarías de Educación se articulen para promover el ingreso, la continuidad en el proceso pedagógico y la permanencia de los niños y niñas en el entorno educativo, contribuyendo cada sector desde el rol que desempeñen.

¿CÓMO ENTENDEMOS LAS TRANSICIONES?

• Son momentos de cambio a lo largo de la vida, resultan de situaciones temporales, que pueden causar, inestabilidad, inseguridad, miedos que impactan la conducta, identidad, autonomía, y afectan el desarrollo de habilidades y capacidades de los niños y las niñas

• Las familias, agentes educativos, maestras y maestros al tiempo que acompañan ésta transición, viven sus propias transiciones, por lo cual deben estar preparados para afrontarlas.

Las transiciones por el hecho de ser cambios inesperados que alteran determinado momento de la vida, en este caso de los niños y las niñas, implican un acompañamiento especial, que sea:

-Cálido: interacciones acogedoras, buen ambiente,  

-Protector: experiencias que cuidan la identidad, el bienestar físico y riesgos de los niños y la niñas.

-Pertinente: condiciones de calidad que tienen en cuenta la particular manera de cada niño y niña de habitar el mundo.

-Profesional: dando todo lo necesario con responsabilidad, calidad humana y empoderamiento.

- Reconocimiento de cada niño, niña y su familia.

- Escucha activa – observación intencionada.

- Construcción de ritmos cotidianos.

- Apertura docente – agente educativo y comunidad educativa.

- Promoción ambientes educativos, acogedores y protectores.

ACCIONES PARA FAVORECER EL TRÁNSITO:

Generar ambientes que den la bienvenida a las niñas y niños en el entorno educativo mediante:

-El acceso oportuno de las niños y niños al grado transición de acuerdo a su edad y características de desarrollo.

 -Acciones enfocadas a promover el seguimiento, continuidad y permanencia de las niñas y niños en el entorno educativo teniendo en cuenta las transiciones que viven sus familias por situaciones contextuales

 -La generación de estrategias y acogida de los niños, las niñas y sus familias en sus primeros días en el entorno educativo teniendo en cuenta sus características, intereses, gustos, cultura y particularidades del contexto e historia de vida.

• Generar experiencias que promuevan la construcción de confianza en el ingreso al entorno educativo, mediante:

– El acompañamiento activo y permanente a los niños y niñas

 – La promoción de experiencias que permitan familiarización de la niña o niño con las personas, espacios, materiales y rutinas del entorno educativo de manera espontánea y natural.

 – La promoción de intercambio de experiencias entre los niños, las niñas y sus familias que han vivido el ingreso a la Educación inicial, al grado de transición y primero.

QUÉ SE PUEDE GENERAR CUANDO NO SE LOGRA UNA TRANSICIÓN ARMÓNICA?

• Comportamientos de frustración, rechazo, miedo, inseguridad, apatía en los niños y niñas

• Fracaso en el grado de transición y posteriormente en la vida escolar.

• Deserción de los niños y las niñas del sistema educativo.

• Ruptura en la comunicación de la educación inicial y la formal. (se abren Brechas)

POR QUE ES IMPORTANTE PROMOVER LAS TRANSICIONES ARMONICAS?

-Porque garantizan la permanencia de los Niños y Niñas en el sistema educativo.

-Porque potencian el desarrollo integral de la primera infancia.

-Porque promueven el entorno educativo protector y acogedor, saludable para los Niños y Niñas.

-Porque Favorecen la pertinencia y fortalece las acciones pedagógicas

-Porque promueve el ajuste de las dinámicas y rutinas familiares

-Porque aseguran una educación inclusiva desde el inicio de la vida y reconocimiento de la diversidad.

Transiciones con enfoque Diferencial

Es Diferencial porque busca garantizar el principio de equidad. (Género, Discapacidad, Grupos Étnicos, Víctimas del desplazamiento forzado)

Es Inclusiva porque tiene en cuenta la diversidad como valor, elimina las barreras que limitan el acceso, presencia, aprendizaje y participación de los niños y niñas en la educación, independiente de sus características individuales.

Para favorecer el tránsito educativo desde el reconocimiento de la diversidad es fundamental recordar los siguientes aspectos:

ü  Comprender que cada niño o niña es diferente en sus ritmos de aprendizaje, autonomía y en su desarrollo.

ü  Reconocer sus capacidades, intereses, motivaciones. 

ü  Ofrecer apoyos de acuerdo a sus diferencias individuales.

ü  La inclusión de todos los niños y las niñas requiere de acciones conjuntas entre las familias, las instituciones educativas, de protección, de salud, deportivas, religiosas, recreativas y comunitarias.

La Secretaría de Educación Departamental, pública la Resolución 002809 de 2018, "Por la cual se establecen las actividades a realizar en la tercera semana de Desarrollo Institucional, del 08 al 14 de octubre de 2018, conforme a la Resolución No. 0820 del 30 de octubre de 2017 del CALENDARIO ACADEMICO A DEL AÑO 2018".

Ver Resolución No. 002809 de 2018

La Secretaría de Educación Departamental, pública el Decreto No. 0444 “Por medio del cual se modifica temporalmente a partir del 01 de octubre de 2018 la jornada laboral en la Gobernación de Córdoba, de la siguiente manera:

a). De lunes a jueves de 7:30 am a 12 m y de 1:00 pm a 4:30 pm

b). Los viernes de 7:00 am a 12 m y de 1:00 pm a 4:00 pm

Ver Decreto No. 0444 de 2018

La Secretaría de Educación Departamental, con el de dar cumplimiento al plan de acción del área de bienestar laboral docente, invita a los directivos docentes de los municipios no certificados a un compartir el día 3 de octubre de 2018, en la casa de eventos las Tres Marías a partir de las 9:30 am.

Ver Circular No. 000276 de 2018

La Secretaría de Educación Departamental, en el marco de fortalecimiento de la educación inicial, la Dirección de Primera Infancia del Ministerio de Educación Nacional y la Secretaría de Educación Departamental de Córdoba, a través del área de Inspección y Vigilancia, los invita a la jornada de registro e identificación de prestadores de educación inicial: (Prescolares), que deseen fortalecer su gestión en el marco de los referentes técnicos que se han definido a nivel nacional para la prestación de la educación inicial.

Esta invitación, va dirigida a los prestadores que ofertan o desean oferta educación inicial para niños y niñas en primera infancia de Preescolares del sector Privado/municipios no certificados del Departamento:

1. Sala cunas

2. Guarderías

3. Centros de estimulación

4. Jardines infantiles sin licencia de funcionamiento para preescolar.

5. Jardines infantiles con licencia de funcionamiento de preescolar, que además atiendan niños menores de tres (3) años de edad y similares.

Dicha jornada se llevará a cabo el día jueves 4 de octubre de 2018 a las 8:30 a.m., en la sala de informática de la Institución Educativa Marceliano Polo de Cereté (calle 18 #5-97, Barrio el Prado), donde un profesional de la Dirección de Primera Infancia del Ministerio de Educación Nacional realizará una contextualización de proceso de registro RUPEI y se ofrecerá las instrucciones para el mismo. Lo anterior en el marco de la Ley 1804 de 2016 para desarrollar acciones, tendientes a consolidar un ejercicio nacional que mejore progresivamente la calidad de la oferta de educación inicial dirigida a los niños y niñas en primera infancia de todo el país.

Como parte de este proceso, es indispensable contar con la presencia del Representante Legal Responsable del Preescolar o establecimiento donde se brinda la educación inicial de carácter privado, el cual deberá llevar ese día, una copia en magnético de la cédula de ciudadanía y cámara de comercio o existencia y representación legal, los cuales deberá adjuntar, para que sea soporte del proceso de registro.

Para mayor información comunicarse con el Dr. Hugo Téllez, Líder de Inspección y Vigilancia de la SED-Córdoba al correo electrónico hugo_tp@hotmail.com celular: 318 775-9372, responsable del tema.

Agradecemos la asistencia a tan importante evento que contribuirá al mejoramiento del servicio educativo d nuestro territorio y al fortalecimiento de la gestión que ustedes vienen realizando como sector privado.

Ver Circular No. 000280 de 2018

La Neurotecnologia es el enfoque del uso de la tecnología en el ámbito educativo interpretando adecuadamente el procesamiento neuronal. Esta nueva ciencia del aprendizaje está basada en el conocimiento sobre el funcionamiento del cerebro humano y la metodología utilizada en el empleo de la tecnología en el aula.

Por lo anterior, con el fin de que adquieran conocimientos o se actualicen sobre el tema, la Secretaría de Educación Departamental invita a los rectores, directores rurales y docentes de los establecimientos educativos oficiales y privados a la conferencia NEUROTECNOLOGIA EDUCATIVA. UNA DIDACTICA INNOVADORA que será dictada por la doctora Silvia Pradas Montilla, doctora en ciencias de la educación y docente en la Universidad Internacional de La Rioja en Colombia, el día Viernes 19 de Octubre 2018, lugar Auditorio Hospital San Jerónimo de Montería de 8:00 am — 11:00 am.

Ver Circular No. 000279 de 2018

La Secretaría de Educación Departamental, recuerda que la etapa de divulgación campaña de matrícula y búsqueda de población por fuera del sistema educativo inicia el próximo 1 de octubre hasta el 28 de febrero de 2019, de acuerdo con el cronograma de actividades establecido en las Resoluciones No. 07797 de 2015 y Resolución No. 001088 de 2018, y como lo indica la circular adjunta.

Ver Circular No. 000277 de 2018

La Secretaría de Educación Departamental, agradece a los rectores y directores rurales que oportunamente procedieron a realizar las correcciones de las inconsistencias señaladas en la base de datos correspondientes a su institución; sin embargo a la fecha algunos no han hecho las correcciones tal como se le evidencia en el listado adjunto.

Por lo tanto solicitamos por segunda y última vez que realicen las correcciones de las inconsistencias que presenta su establecimiento educativo, para lo cual otorgamos un plazo hasta el día 12 de octubre de 2018 y entregarla a la oficina de cobertura.

Los rectores y/o directores que hayan realizado las correcciones favor enviar el soporte y si ya lo entregó indique porque medio lo hizo llegar a la Secretaría.

Ver Circular No. 000275 de 2018

Base de Datos Inconsistencias

Anexo